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第101章 轻易通过(1 / 1)

<>“魔法理论至今为止,已经发展出很多不同的派系了,但是归根结底,他们都只是利用精神力,来控制身体中的魔力,进而引动身外的魔法元素,形成了我们所见到的法术。”穆少博直接切入要点。

“这其中的具体过程,也不需要我过多阐述,那我就说说关于默发法术和瞬发法术吧。”

“哦?”查理斯认真听着,他可是听说这个年轻人的所有魔法都是默发或是瞬发,从来没有看见他念过魔咒。他们是真的在这方面有深入研究吗?

“法术的形成过程,就只是精神影响魔力,然后魔力影响元素这两个阶段。只要精神控制力足够,其实根本不需要念咒。”

齐景晟接上他的话:“可惜的是,很少有人的精神力能够达到那样的程度,绝大多数人都需要魔咒来辅助他们,精准约束魔力,从而更准确地形成魔法。”

魔法咒语能够起作用,其实只是因为凯恩人身体里的一段固有基因。

很早以前的文明大概预料到了今日的现状,他们设想随着文明传承的断绝,后人对精神力的控制和了解也会随之降低。

那样他们就算有着使用魔法的能力,也会因为难以控制而变成灾难。

于是出现了魔咒。

这种复杂的人造语言,只是一段命令代码,一旦念出它,就会激活基因里的辅助程式,以特定的精神波动帮助他们使用魔法。

而默念,就是因为本身控制力进一步提升,不用言语刺激,只是在脑海里过一遍,就足以激活反应模式。

等到不需要外力帮助,就能够自己施用魔法的层次,那就是瞬发了。

但是这样的人现在很少,基本都是天生精神方面突出的天才;或是长时间使用同一魔法,熟能生巧,脑海里形成固定公式,自然就能够使出来了。

所以在凯恩人看来,瞬发一直都是天才和勤奋的象征。

殊不知这原本就是每个人应该掌握的基本能力。

而罗伦莎家族就是因为来自古早之前,基因还没有衰退到其他人那样,他们远比常人更加容易学会魔法。这一点也是成为“神代遗族”强大的证明。

但随着时间流逝,以及血脉的稀释,这一点优势现在已经不太明显了。

否则菲奥娜也不会选择去当一个近身战斗的刺客。

三人三言两语,就道出了这两种施法手段的神秘之处,让查理斯也十分惊讶。他们说的没有一点破绽,以他的经验,可以看出这就是真的。

看着闭口不言,静静看着他的三人,他真的很想直接问要怎么做,才能训练精神控制力。但良好的自制力让他停止了这样毫无用处的行为。

那样的秘法,一定是他们牢牢握在手里的秘密,怎么可能轻易交出来?

这些人能说得那么详细,就已经很出乎他的意料了。只要有了原理和方向,研究出方法也是迟早的事儿。

这一次,是学院欠了他们一个人情。

查理斯默默记在心里,告诉他们合格了,从现在起就是海嘉魔武学院的教师。

看着三个人关上办公室的大门离开,查理斯迫不及待地联系不知在何处的校长:“安曼,你最好快点回来,我这里可是有大发现。”

“什么大发现?”

“默发瞬发法术的详细原理。”

“……”校长安曼也被震了一下,“你是怎么找到的?一切事情先等我回来再说!”

“快点,要是慢了可没你的份了!”查理斯心情很好地说道。

看了一会儿,安曼的印石再没有反应,可能是已经在快速赶回来的路上了吧。

穆少博他们再一次遇到了之前的那个领路人,这次他们要去的是学院内部——教师生活区。

“就这样被忽悠了?我还以为要拿出更多的东西。”

“毕竟凯恩大陆的规范性研究远远不如地球,他们还处于碰运气来找答案的科学荒漠之中。”

“如果再给他们几百年,说不定能够自己发展出新的科学体系。”

“那个时候就不是魔法文明了吧。”

“魔法手段还是充斥在生活之中,所以也不是科技文明,大概可以称为奥术文明。”

“原来奥术这个词是这个意思……”

“几位请。”说着,就已经到达了目的地,领路人依然客客气气地对待他们。

教师居住的区域,建筑风格和之前看到的没有什么两样,都是一样的闪,一样的壕。

他们这边的成果也是及时传入内部网络,以便于执行者之间相互协调。

“你们已经通过了?”

“是啊,比想象中简单一些。”穆少博很是轻描淡写。

涂夜歌插入他们的通讯:“方月伦,记得查询资料。”

“我知道。”方月伦对自己的任务很满意,只要看书就行了,多简单啊。

倒是穆少博对涂夜歌会出现在这个地方感到惊讶:“怎么是你?你不是一直忙得要死吗?”

“其他人权限不够。”言下之意,他懒得再让其他人来。还要申请一遍,得到允许才能进入频道,这得耽误多少时间?

还不如直接用自己的高级权限插进来,正好研究项目已经进入平稳期,他可以分出一些精力来做其他的事。

“系统自动审核,这点时间根本可以忽视吧……”

“那也是时间。”涂夜歌表示不能忍。

穆少博:“……”这个人进入研究院就越来越龟毛了。

“执政官,别水了。我们的排课还需要自己安排。”齐景晟又一次制止了他的无聊行为,并指出了现在应该做的事。

海嘉魔武学院授课极为自由,除了每个学生都必须上的基础课之外,其余课程都可以根据自身情况选修,中途也可以调换课程。这样的制度,就是为了激发学生的自我学习能力。

当然如果有亲传老师的话,就又是另当别论了。

他们三个临时加入教师队伍的,自然不可能安排来教基础课,全部都是选修课。

而且他们的课程还需要自己设置完毕,才能让学生们选择。

“跟我们的大学制度很像啊,那就先研究一下规章制度吧。”<>

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