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若不想在这种小数计算题上浪费时间，那就从1585－1594十个数里进行挑选，凭借【保留二位小数】略去其中1590，猜中的概率是1/9。
好吧，别动那么多花花肠子。计算能力强的直接用15934取整取偶，相邻的四个数再去除34就算出来了。
不过奥数赛上大家通常都这么算：用最小和最大值确定整数范围，158534=5389/159434=54196在范围内符合“偶数”的只有540一个数。
540/34≈【1588】
填上去，直接进入下一题……
如果真这样做了——毫无疑问这学生做错题了！
回过头拿542验算一下，542除34商≈15941≈159，因此【1594】也符合条件！答案是两个数【1588或1594】！
——这题得坑死很多人。
梨木把【1588或1594】的答案写上。他并非对数字很敏感才找到的答案，只是没动那么多花花肠子，既然基础知识试题考的是计算能力，他干脆就直接用第二种笨方法来计算。
不开小差，集中精神继续做题——
【6．扇形中画最大的正方形其面积为30平方米，求除正方形外的面积】
“扇形面积”、“正方形面积”、“之外的面积”……梨木估计这道题又能拉开许多学生的差距。
——这题连图都没有，还要自己画图！
梨木没有带云尺，不过在稿纸上画个标准的扇形对他来说不是难事。别的学生若是用普通尺子画不出来，那就得在脑子里慢慢构造一个扇形了……
梨木的计算能力不强，只能算中上；逻辑能力不强，但也学会了软件编程；与其他学生相比唯一的优势就是解题经验与精神专注度。
专注力高，就代表了认真，认真做事就提高了工作效率。
他高达14点的精神力极速运转！
六十分钟后终于做完了所有题目，在这全国大赛上提前交卷无异于装13，比卖y还可耻！因此他老老实实把试卷验算了三边，总算是找到两个与第二题一样的陷阱题。
不禁大叹：决赛难度虽不增，陷阱频出却害人。
更害人的是坑爹讲座。小学组考试完后花四十分钟驱车回旅馆，吃饭半小时，休息一个半小时，刚起床没多久又要花四十分钟去考场大礼堂参加讲座。
“有那么多空闲不给孩子好好休息，非要搞这种形式主义。”梨木坐在景园中学学生大礼堂一角抱怨道。
“嗯嗯。”
“明天考完还要在市内参观游览，后天又是[]、博物馆、科技馆，大后天北大讲堂典礼……我怎么觉得我的人生正在被他们挥霍咧”
“是啊是啊。”
少女坐在邻座，梨木每说一句话她都应一句，不管说什么她都点头同意。
“喂，不要把脸靠得这么近啊！你不在意我在意啊，再这么腻过来小心连‘知己’都没得做啦啦啦——”梨木双手按住少女的圆额头，使劲吃奶的力气将她推回座位。
这少女有自杀倾向，不能对她太过严厉，但梨木又不想因为同情心整天被她缠着。无论怎么看这次旅行都惹来了个不小的麻烦。所幸用“知己”、“回家”、“搬到外国”之类的语言来威胁她，姑且还能达到一定的威慑效果。
等到木子乖乖坐好，参赛学生全部落定，奏《欢迎进行曲》，领导上台……讲座终于开始。
讲演无论对学生，还是对领导来说都非常无聊。每次都重复重复又重复的讲述奥数历史、奥数精神、全国奥数局势，然后是说明接下来的冬令营，以及国际奥数大赛io。以此的叙述。但梨木大脑仍自动过滤了与自己相关的信息……事实上除了开头和结尾的一小部分，她几乎全篇都在介她的邻座——梨木此人。
本来已经近乎混混欲睡的学生们被木子所说的传奇经历所感动，时不时向她坐席旁边的小豆芽投来敬佩的目光。
（这小子可是敢在别人吐得稀里哗啦时做人工呼吸的猛人啊！）嗯……大概就是饱含着这种意思的目光。
木子拖延演讲被拉下台成为了这次旅行的第二个小插曲。此次讲座耗费了学生两个小时，归程又耗费了四十分钟，大赛进程被一个讲座弄得忙乱了许多。
次曰，思维能力考试。
如果说在基础知识考试里放陷阱是恶心，那么在思维能力考试里放陷阱就是家常便饭了。奥数决赛第二场考试无疑是最能拉开分数差距的阶段。
出题老师自信能在第二份试卷中难倒许多人，胡乱填满空格肯定是没问题的，但要想拿到40以上的分数那就有点难度了。第二份试卷完全可以刷下一半的考生，这一半的学生将会拿到铜牌奖。拿到40~60分数的大概都是银牌，得到80以上的学生已经可以说是凤毛麟角，获得90分数的简直绝无仅有！
正如前年没有满分，上年没有满分一样——今年也不会有满分！
可参赛选手里正好有一个人，他拥有丰富的解题经验，还拥有包含了小、初、高、大四个阶段的解题方法和解题思维……